Pasportizace gymnázií Královéhradeckého kraje metodou BIM

Královéhradecký kraj zadal pasportizaci jedenácti budov tří svých gymnázií jako pilotní projekt metody BIM. Areály v Hostinném, Rychnově nad Kněžnou a Novém Bydžově jsme zaměřili statickým i mobilním laserovým skenerem a doplnili je snímkováním střech z dronu. Z mračen bodů vzniká digitální model stavby a pasport podle přílohy 11 vyhlášky 131/2024 Sb.

Zadání znělo získat aktuální, přesné a ucelené informace o jedenácti objektech ve třech školních areálech, a to v jedné datové struktuře. Tedy pasportizační dokumentaci a informační model stavby, ze kterého se dá čerpat při správě, údržbě i plánování investic. Skladba objektů je pestrá, od hlavních školních budov přes tělocvičny a sportovní halu až po vilu, bytové jednotky u domova mládeže a jednu garáž. Součet orientačních podlahových ploch uvedených v příloze zadávací dokumentace je 24 125 m² na 33 podlažích.

Areály jsme zaměřili v lednu a únoru 2026. Chodby, schodiště, vstupní haly a exteriéry zachytil statický laserový skener FARO Focus Core a v předaných skenovacích projektech je 286 jednotlivých skenů. Učebny, kabinety, kanceláře a sociální zázemí jsme prošli ručním skenerem FARO Orbis, který je v malých místnostech výrazně rychlejší a přitom se navazuje na kostru ze statického skenování. Prostorové navázání a georeferenci zajistil přijímač GNSS Emlid Reach RS3, díky kterému mračna sedí v jednotném souřadnicovém systému. Střechy a další obtížně přístupné části doplnilo pět dronových letů s celkem 1 373 snímky. Mračna se zpracovala v programu SCENE do hustých i redukovaných dat ve formátu E57 a spolu s nimi vznikla sada prostorových fotografií.

Geometrie je ale jen půlka práce. Digitální model stavby se dělí na tři části, architektonicko-stavební řešení, stavebně konstrukční řešení a technická zařízení budov, a každý modelovaný prvek musí sedět do datového standardu objednatele a do klasifikačního systému CCI. Modely se odevzdávají v nativním formátu a ve formátu IFC4 přes společné datové prostředí kraje a procházejí strojovou kontrolou. Textová a výkresová část pasportu vychází z přílohy 11 vyhlášky 131/2024 Sb. K tomu patří přehled dokumentace dochované na stavebním úřadu, ověření souladu užívání stavby s kolaudací, evidence vyhrazených technických zařízení a geodetické zaměření areálů včetně průběhu inženýrských sítí podle vyjádření jejich správců.

Výzvy projektu

Školy se skenují za provozu a to je hlavní omezení. Sběr negrafických dat v Hostinném jsme naplánovali na jediný den od 7:30 do 18:30, s několika paralelními týmy, postupně po patrech, s doprovodem školníka k zamčeným prostorám a s vlastním časovým slotem pro jídelnu a kuchyni. Do učeben se vstupovalo i během výuky. Druhá výzva byla datová. Objednatel má vlastní datový standard odvozený od datového standardu staveb, požaduje klasifikaci CCI u všech modelovaných prvků a modely kontroluje strojově, takže mapování parametrů z Revitu do IFC se ladilo v několika kolech. Třetí komplikací byla dochovaná dokumentace. Na stavebních úřadech v Hostinném, Rychnově nad Kněžnou a Novém Bydžově jsme nafotili 4 794 snímků archivních materiálů, protože jinak se nedá zjistit, co k budovám vlastně existuje.

Výstupy projektu

• Hustá mračna bodů ve formátu E57 a redukovaná mračna pro běžné prohlížení
• Sada prostorových fotografií 360° navázaná na mračno bodů
• Technický model pro ověření datové struktury ve třech částech, ASR, SKR a TZB
• Digitální model stavby po lokalitách v nativním formátu a ve formátu IFC4
• Pasport stavby v rozsahu přílohy 11 vyhlášky 131/2024 Sb., výkresová i textová část
• Přehled dokumentace dochované na stavebním úřadu a její převedení do elektronické podoby
• Ověření souladu užívání stavby s kolaudačním souhlasem nebo rozhodnutím
• Geodetické zaměření areálů, polohopis, výškopis a průběh inženýrských sítí podle údajů správců
• Evidence vyhrazených technických zařízení s technickými listy, manuály a revizemi, pokud jsou dostupné
• Závěrečná hodnotící zpráva o pilotním nasazení metody BIM
• Workshop pro studenty dvou středních odborných škol z kraje